Быстрый поиск

Учебное пособие: Методика проведения мониторингового исследования эффективности профильного обучения в учебных заведениях сельских регионов Автономной Республики Крым

· никак, это его(их) личные проблемы

· поддерживаю его(их), помогаю решить возникшие проблемы

· другое (напишите)

13. С чем обычно связаны эти проблемы?

· плохие оценки

· разногласия с одноклассниками

· разногласия с учителями

· организационные проблемы

· другое (напишите) ___________

· затрудняюсь ответить

14. Слышали ли Вы о проведении независимого внешнего оценивания качества образования выпускников 11-х общеобразовательных учебных заведений?

· да, я знаю об этом

· вроде кое-что слышал(а), но подробности не знаю

· первый раз слышу об этом

15. Как Вы относитесь к проведению независимого внешнего оценивания качества образования выпускников 11-х общеобразовательных учебных заведений? (Отметьте вариант, который ближе всего отражает Ваше мнение):

· это совершенно бесполезная идея

· идея хорошая, но ее реализация вряд ли будет успешной

· сама идея нуждается в некоторой корректировке

· идея отличная и даст хорошие практические результаты

· другое (напишите, что именно): ______

· затрудняюсь ответить

· ничего об этом не знаю, первый раз слышу

16. Как Вы считаете, все эти новшества повысят или понизят шанс Ваших детей при поступлении в ВУЗы?

· эти новшества помогут «уровнять» возможности всех выпускников

· все останется по-старому (напишите, как именно) _____________

· они окажутся в менее выгодном положении

· затрудняюсь ответить

17. Какова, по-Вашему, главная цель современной профильной школы?

· дать определенный объем знаний

· подготовить к обучению в вузе

· развивать личность

· подготовить к выбору профессии

· подготовить к жизни в условиях рынка

· другое (напишите) _____________

· затрудняюсь ответить

18. Как Вы считаете, школа, в которой сейчас учится Ваш ребенок, дает знания, достаточные (в полном объеме) для продолжения учебы в дальнейшем?

· да

· скорее да, чем нет

· скорее нет, чем да

· нет

· затрудняюсь ответить

19. Укажите профильное направление обучения Вашего ребенка:

· естественно-математическое

· общественно-гуманитарное

· филологическое

· художественно-эстетическое

· спортивное

· технологическое

20. Кем, по Вашему мнению, должен стать Ваш ребенок?

· экономистом, бухгалтером

· менеджером

· юристом

· программистом

· психологом

· учителем

· работником сферы услуг

· медицинским работником

· работником правоохранительных органов

· работником торговли, продавцом

· инженером

· рабочим

· работником отрасли сельского хозяйства

· другое (напишите, кем именно): _____

· затрудняюсь ответить

21. Выбор профиля обучения для Вашего ребенка осуществлялся преимущественно:

(укажите один вариант ответа)

· на основе проведенной специалистами общеобразовательного учебного заведения диагностики интересов, склонностей вашего ребенка.

· на основе желания вашего ребенка обучаться в одном классе с друзьями.

· на основе ваших рекомендаций (пожеланий).

· на основе предложений администрации учебного заведения.

· ваш вариант ответа _______

22. Соответствует ли профиль обучения Вашего ребенка его будущей профессии

· да

· нет

· частично

· затрудняюсь ответить

23. Укажите, насколько содержание профильного обучения, по Вашему мнению, соответствует Вашим ожиданиям.

· в основном соответствует

· частично соответствует

· в основном не соответствует

· затрудняюсь ответить

24. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень понимания Вашим ребенком математики

· высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

25. Укажите, насколько хорошо Ваш ребенок знает материал школьного курса по украинскому языку и литературе

· отлично

· хорошо

· удовлетворительно

· недостаточно

· затрудняюсь ответить

26. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень понимания Вашим ребенком иностранного языка

· высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

27. Укажите уровень организованности Вашего ребенка при выполнении домашних заданий.

· высокий

· средний

· низкий

· затрудняюсь ответить

28. . Укажите, насколько хорошо Ваш ребенок общается со сверстниками.

· свободно общается практически со всеми сверстниками

· свободно общается с узким кругом сверстников

· испытывает трудности в общении

· затрудняюсь ответить

29. Укажите, каков, по Вашему мнению, уровень развития у Вашего ребенка умений общаться с учителями.

· не испытывает трудностей при общении практически со всеми учителями

· не испытывает трудности при общении с некоторыми учителями

· испытывает трудности в общении с учителями

· затрудняюсь ответить

30. Насколько Ваш ребенок чувствует себя уверенно в школе.

· мой ребенок чувствует себя уверенно на всех уроках

· мой ребенок чувствует себя уверенно на некоторых уроках

· мой ребенок чувствует себя неуверенно на большинстве уроков

· затрудняюсь ответить

31. Укажите, насколько учитываются интересы Вашего ребенка в процессе обучения.

· интересы моего ребенка чаще всего учитываются

· интересы моего ребенка частично учитываются

· интересы моего ребенка, как правило, не учитываются

· затрудняюсь ответить

32. Изменялся ли профиль обучения у Вашего ребенка за истекший период обучения?

· да

· нет

33. Если изменился, укажите одну причину:

· изменились планы на обучение в вузе.

· нагрузка на ребенка очень велика.

· завышенные требования учителей.

· изменился состав педагогов в классе.

· не адаптировался к ученическому коллективу.

· другие причины: укажите ___

34. Оцените результативность профильного обучения для Вашего ребенка:

0 1 2 3 4 5

не результативно высоко результативно

35. Какие факторы, на Ваш взгляд, способствуют совершенствованию профильного обучения в общеобразовательном учебном заведении. Оцените максимальным баллом (13) тот фактор, который, по Вашему мнению, является самым важным. Остальные баллы проставляются по ранжиру без повторения.

укрепление и развитие учебно-материальной базы ОУЗ
инвестирование в образовательные процессы
теоретическая и научно-методическая подготовка педагогических и руководящих кадров
изменение стиля управления со стороны руководителей
повышение эффективности психологического сопровождения организации допрофильной подготовки и профильного обучения
повышение роли методических служб региона
научное сопровождение организации допрофильной подготовки и профильного обучения со стороны высших учебных заведений и научных организаций
своевременное обновление банка нормативной, научной информации и внедрение инновационных технологий
обучение учащихся по индивидуальным учебным планам и программам
создание и функционирование образовательных округов
сетевое взаимодействие ОУЗ для организации профильного обучения
создание и функционирование в регионе ОУЗ интернатного типа с углубленным изучением отдельных предметов
внедрение инновационной формы оценивания учебных достижений учащихся профильных классов «портфолио»