Отчет по практике: Анализ педагогического процесса в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №175" г. Зеленогорска
I. Общие положения
Требования к квалификации по разрядам оплаты по ЕТС:
7 разряд — среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы;
8 разряд — высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы или среднее профессиональное образование и стаж работы от 2 до 5 лет;
9 разряд — высшее профессиональное образование и стаж работы от 2 до 5 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет;
10 разряд — высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 5 до 10 лет или среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 10 лет;
11 разряд — высшее профессиональное образование и стаж работы от 1-0 до 20 лет или высшее дефектологическое образование и стаж работы по профилю свыше 5 лет (для учителя специального (коррекционного) образовательного учреждения);
12 разряд — высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы свыше 20 лет или высшее дефектологическое образование и стаж работы по профилю свыше 10 лет (для учителя специального (коррекционного) образовательного учреждения), либо II квалификационная категория;
13 разряд — I квалификационная категория;
14 разряд — высшая квалификационная категория. Учитель назначается и освобождается от должности в порядке, предусмотренном ТК РФ Российской Федерации, уставом школы.
II. Учитель должен знать
— законодательные документы Российской Федерации по вопросам образования, в том числе Конвенцию о правах ребенка;
— нормативные документы органов управления образованием по вопросам образования;
— педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
— основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;
— методику преподавания учебного предмета, методику воспитательной работы;
— учебные программы и методическое обеспечение учебного предмета;
— требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
— средства обучения и их дидактические возможности;
— основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
— основы права, научной организации труда;
— правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
III. Функциональные обязанности
Учитель:
— обеспечивает организацию образовательного процесса во время учебных занятий;
— использует для реализации образовательного процесса методические средства, отвечающие современным требованиям;
— обеспечивает выполнение учебных программ, учебных планов в соответствии с тематическим планированием;
— создает условия для творческой работы обучающихся во время учебных занятий, используя индивидуальный подход к обучению;
— осуществляет текущий контроль знаний обучающихся в соответствии с уставом школы и требованиями Закона Российской Федерации «Об образовании»;
— обеспечивает дисциплину обучающихся во время учебных занятий, организуя различные формы работы обучающихся по освоению учебного материала;
— выполняет санитарно-гигиенические требования к организации образовательного процесса, контролирует выполнение правил техники безопасности обучающихся во время проведения учебных занятий;
— проводит со слабоуспевающими, заболевшими обучающимися дополнительные консультации по устранению пробелов в знании учебного материала;
— осуществляет по распоряжению руководства замену заболевших преподавателей;
— анализирует работу обучающихся на учебных занятиях и подготовку к ним;
— принимает участие в работе методического объединения педагогов, работает над самообразованием;
— осуществляет работу по общешкольной методической теме.
IV. Учитель имеет право на:
— выбор образовательной программы, методического обеспечения;
— посещение уроков других учителей по взаимной договоренности и по рекомендации руководства школы для ознакомления и обмена опытом преподавания, опытом работы с классом;
— выбор методического объединения по совершенствованию методического мастерства, форм и методов работы, повышения квалификации образовательного уровня;
— досрочную аттестацию и переаттестацию;
— проведение экспериментальной работы по плану, установленному экспертным советом и руководством школы;
— участие в работе комиссий органа управления образованием по проверке других образовательных учреждений (инспектирование, аттестация и др.);
— участие в самоуправлении школы;
— защиту законных прав обучающихся, коллег по работе и своих личных;
— индивидуальную трудовую деятельность при соответствующей регистрации;
— социальную защиту.
V. Учитель несет ответственность:
— за невыполнение функциональных обязанностей, правил внутреннего распорядка, устава школы;
— за нарушение правил техники безопасности обучающимися во время проведения учебных занятий, за нарушение охраны труда и здоровье обучающихся;
— за непринятие своевременных необходимых мер к предотвращению уничтожения или порчи материальных ценностей школы.
VI. Организация деятельности учителя:
— планирование образовательной деятельности в соответствии с общешкольным планом работы;
— работа над повышением квалификации;
— ведение установленной документации в соответствии с указаниями (оформление классных журналов, журналов факультативных занятий, журналов регистрации отчета работы с обучающимися на дому по болезни, личных дел обучающихся, дневников обучающихся).
VII. Требования к учителю – предметнику
Учитель обществознания (с элементами экономики и права):
Контролирует наличие тетрадей у учащихся по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформление, ведения, соблюдение единого орфографического режима.
Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: тетради проверяются не реже одного – двух раз в учебную четверть.
Выставляет в классные журналы оценки за творческие работы учащихся.
Хранит творческие работы учащихся в течение года.
Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и по возможности внеклассную работу по предмету.
Формирует сборные команды школы по параллелям классов для участия в городской, краевой олимпиадах.
Работает совместно с библиотекарем школы и родителями по организации внеклассного чтения учащихся.
Принимает участие в организации работы учащихся в школьном музее.
Ознакомлен (а): ____________
(подпись)
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
| № | 11А | 11Б | 11В | |
| Понедельник | 1 | Ин.язык34\инф44 | Биология(9) | Литература(39) |
| 2 | Физика(27) | Биология(9) | Алгебра(41) | |
| 3 | Ин.язык17\инф44 | Литература(39) | Обществознание(45) | |
| 4 | Геометрия(40) | История(45) | Ин.язык21\инф46 | |
| 5 | Геометрия(40) | Физика(27) | Ин.язык38\инф46 | |
| 6 | Биология(9) | Физич. культура | ||
| 7 | Биология(9) | МХК(39) | ||
| Вторник | 1 | Алг41\инф46 | ||
| 2 | Алг41\инф46 | |||
| 3 | Русский язык(39) | |||
| 4 | УПК | УПК | Физика(26) | |
| 5 | Литература(39) | |||
| 6 | ||||
| 7 | ||||
| Среда | 1 | Литература(26) | Информатика | Алгебра(41) |
| 2 | Литература(26) | История(45) | Химия( 25) | |
| 3 | Физич. культура | Русский язык(39) | Ин.язык38\инф46 | |
| 4 | Алгебра(40) | Геометрия(23) | История(45) | |
| 5 | Ин.язык21\17 | Геометрия(23) | Физич. культура | |
| 6 | Обществознание(45) | Ин.язык38\23 | Ин.язык43\инф46 | |
| 7 | Спецкурс инф.46 | |||
| Четверг | 1 | Литература(39) | Обществознание(45) | Геометрия(41) |
| 2 | Ин.язык36\17 | Физика(27) | Геометрия(41) | |
| 3 | Физика(27) | География(8) | Физика(26) | |
| 4 | Алгебра(40) | Литература(39) | Ин.язык21\инф46 | |
| 5 | Алгебра(40) | Литература(39) | Ин.язык38\инф46 | |
| 6 | География(9) | Физич. культура | История(45) | |
| 7 | МХК(39) | |||
| Пятница | 1 | История(45) | Химия( 25) | Физика(26)1гр |
| 2 | Обществознание(45) | Химия( 25) | Биология(9) | |
| 3 | Химия( 25) | Алгебра(23) | Физич. культура | |
| 4 | Химия( 25) | Обществознание(45) | Спецкурс рус. яз.(39) | |
| 5 | Физич. культура | Алгебра(23) | Алгебра(41) | |
| 6 | Литература(39) | Ин.язык38\23 | Физика(26)2гр | |
| 7 | Литература(39) | |||
| Суббота | 1 | История(45) | Ин.язык38\17 | Литература(39) |
| 2 | Спецкурсы | Спецкурсы | География(8) | |
| 3 | Спецкурсы | Спецкурсы | Алгебра(41) | |
| 4 | Русский язык(39) | Алгебра(23) | Обществознание(45) |
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Модель выпускника МОУ Средняя общеобразовательная школа № 175
|
Направления |
Критерии |
||
|
Начальная 1–4 |
Основная 5–9 |
Средняя (полная) 10–11 |
|
| Гражданские качества |
– знание своих прав и обязанностей; – долг и ответственность перед семьей и школой; – осознанность своих поступков; – патриотизм; – правдолюбие. |
– знание своих прав и обязанностей; – любовь к родному городу, республике; – любовь к природе, охрана ее; – уважение к традициям народа; – иметь свое мнение, уметь принимать решение, независимость убеждений. |
– знание своих прав и обязанностей, умение их отстаивать; – активная гражданская позиция; – умение ориентироваться в общественно-политической жизни страны; – принципиальность; – патриотизм; – воспитание национального самосознания. |
| Нравственные качества |
– понятие чести, достоинства; – выдержка; – умение жить в коллективе; – взаимопонимание и взаимовыручка. |
– доброта; – милосердие; – взаимовыручка; – честность; – порядочность; – понимание другого человека; – уважение к старшим; – здоровый образ жизни; – уважительное отношение к чужому труду; – гуманизм; – любовь к школе; – обязательность. |
– гуманизм; – честность; – бескорыстность; – справедливость; – трудолюбие; – самоуважение; – порядочность; – доброжелательность. |
| Интеллектуальные способности |
– сформированный запас ЗУН; – использование ЗУН на практике; – понимание, что учеба –это труд; положительная мотивация к учебной деятельности; Развитие в зоне ближайшего развития. |
– стремление к познанию; – расширение своего кругозора; – умение анализировать; Самостоятельность мышления; – любознательность; – способность к самообразованию. |
– эрудированность; – умение применять знания в жизни; – владение новыми информационными технологиями; – творческий подход к делу; – самокритичность; – способность к самосовершенствованию |
| Общая культура |
– приобщение к ценностям своего народа, традициям, обычаям; – чувство прекрасного; – внешний опрятный вид. |
– культура поведения; – приобретение навыков этикета; – приобщение к художественным ценностям; – знание норм морали; – уважительное отношение к прошлому. |
– владение нормами морали и культурного поведения; – знание общечеловеческих ценностей; – культура общения; – культура умственного труда. |
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
