Курсовая работа: Психологические изменения у человека в условиях сенсорной депривации

В опытах с ограничением двигательной активности, гермокамерных и сурдокамерных экспериментах, а также в условиях космических полетов, арктических и антарктических станций, полярных экспедиций у человека также очень часто появляется повышенная раздражительность, плаксивость, несдержанность с элементами неадекватного поведения; легко возникают бурные эмоциональные реакции, межличностные конфликты; усиливаются проявления враждебности; увеличивается "амплитуда эмоций"; в течение дня наблюдаются резкие колебания настроения; окружающие события воспринимаются крайне обостренно в связи с резким снижением толерантности к стрессогенньм воздействиям [14]. Это свидетельствует об усилении в депривационных условиях эмоциональной лабильности при общем понижении эмоционального фона и наличии определенной тенденции к усилению агрессии, о повышении эмоциональной чувствительности и возрастании интенсивностиаффективных переживаний, что сочетается с трудностями их контроля.

Однако влияние депривации на эмоциональную сферу человека не ведет однозначно к появлению отрицательных эмоций. Так, непосредственно перед окончанием эксперимента [6] или сразу после выхода из ситуации депривации [20] у большинства испытуемых отмечалась эйфория [6], ослабление контроля над речью и поведением; испытуемые становились несдержанными, говорливыми, дурашливыми: навязчиво стремились вступить в разговор с окружающими, часто шутили (не всегда в подходящей обстановке) и сами смеялись над своими остротами [6; 20]. Как уже было отмечено, подобное состояние к этой ситуации, которое она сравнила с наркотическим состоянием и религиозным трансом [20, с. 31].

При анализе изменений эмоционального реагирования как показателя наличия ИСС А. Людвиг [4], делая акцент не на собственно эмоциях, а на особенностях их выражения, выделил два противоположных паттерна изменений эмоциональной экспрессии. Один из них связан с появлением крайнего выражения более интенсивных и примитивных эмоций, чем в обычном состоянии сознания, для него характерна частая смена эмоциональных крайностей от экстаза до глубочайших страхов и депрессии. Этот паттерн явно прослеживается в рассмотренных нами данных. При другом паттерне человек становится бесстрастным, невовлеченным или рассказывает о своих сильных переживаниях без какого-либо эмоционального выражения.

В. Фазинг [7, с. 211] указывает на изменения в переживании и выражении эмоций как на одну из характеристик ИСС, а также выделяет два паттерна изменений. Первый — повышение эмоциональной реактивности (люди начинают эмоционально реагировать на события, на которые в обычном состоянии сознания не реагировали).

Данный феномен описан нами выше. Второй (обратный) — люди перестают реагировать на события, прежде эмоционально значимые. Кроме того, Фазинг отмечает возможность утраты в ИСС контроля над внешним выражением эмоций, что также наблюдается в ситуациях SD.

В качестве отдельной характеристики ИСС Фазинг выделяет изменения уровня активации, который может и сильно понизиться (мы рассмотрим подобные феномены при анализе континуума сна/бодрствования в условиях SD), и сильно возрасти (случаи переживания экстаза при SD).

Ф. Соломон и др. [9] одним из показателей ИСС считали "уменьшение рациональности эмоций", за которое, вероятно, можно принять видимую беспричинность: появления эмоций (из-за повышения эмоциональной чувствительности) и неадекватную интенсивность их выраженности (связанную со снижением контроля над непосредственным выражением эмоций).

2.4 Трансформация смысловых систем (феномены изменения значимости)

1. Паранойяльные идеи. Случаи возникновения у ряда людей паранойяльных страхов, идей отношения вплоть до развития галлюцинаторно-параноидных психозов наблюдались во время зимовок на арктических и антарктических станциях [20, с. 165—166; 35], в условиях одиночного тюремного заключения [20, с. 165—166; 26, с. 399], а также во многих экспериментах с разным уровнем депривации (в ранних опытах по SD [19, с. 64; 45, с. 105—106], в отечественных исследованиях длительной гипокинезии [22, с. 39]). В тех случаях, когда контролировался фактор личностных особенностей испытуемых, установлена выраженная закономерность появления данных нарушений у испытуемых с соответствующими преморбидными особенностями [22, с. 39; 45, с. 105—106]; кроме того, общая тенденция к "заострению", акцентированию у испытуемых присущих им личностных особенностей была выявлена в недавних экспериментах с длительной гермокамерной изоляцией [16; 43, с. 221].

2. Чувство "гениального открытия". Зачастую в ситуациях SD люди должны были проводить соответствующие психологические и физиологические пробы, эксперименты, а иногда и осуществлять свою обычную работу (при исследовании деятельности пилотов, космонавтов, метеорологов, полярников). В группу данных феноменов мы отнесли случаи появления в этих условиях у людей ощущений особой ценности определенных идей, результатов или направлений исследования. Так, В.И. Лебедев описывает пример появления у испытуемого сверхценной идеи: за время пребывания в сурдокамере в ущерб своим основным обязанностям тот создал огромный "научный" труд, посвященный вопросу пыли (поводом для проведенной работы послужил ворс, выпадавший из ковровой дорожки, находившейся в камере, испытуемый исследовал количество, пути распространения, циркуляцию, кругооборот пыли, зависимость ее наличия от времени суток, работы вентилятора и других факторов). Хотя этот "труд" представлял собой лишь набор наивных обобщений и нелогичных выводов, его создатель был убежден в высокой ценности, объективности и нужности проделанной им работы [20, с. 150]. У ряда других испытуемых в их отчетах после длительного одиночества также встречалось неадекватное преувеличение значения того или иного обстоятельства, близкое к чувству "гениального открытия" [там же]. Появление подобных идей Лебедев объясняет обусловленным изоляцией ограничением круга интересов и отсутствием социальных коррекций. Очевидно, что в основе появления ощущения "гениального открытия" и "паранойяльной идеи" лежат "изменения значимости" (по терминологии А. Людвига), характерные для всех ИСС. Согласно Людвигу, человек испытывает нечто аналогичное переживанию "Эврики", в течение которого возникают ощущения глубокого инсайта, озарения, истины, слабо связанные при этом с объективной истиной [4].

3. Феномены ослабления значимости. Сюда следует отнести явления снижения интереса к прежде важным для человека вещам. Так, в опытах с длительной гипокинезией испытуемые постепенно прекращали заниматься своими любимыми делами (например, чтением художественной литературы, рисованием), слушать радио, смотреть телевизор, слушать чтение вслух заинтересовавших их ранее книг апатия и утрата интереса к прежним увлечениям овладела, по свидетельству Р.

Пристли, участниками его экспедиции во время зимовки в Антарктиде. Они, люди обычно очень активные и энергичные, проводили время абсолютно бездеятельно: лежа в мешках, не читая и даже не разговаривая, они целыми днями дремали или предавались своим мыслям [21, с. 261]. Пристли отмечает интересный феномен — положительную эмоциональную окрашенность этого состояния апатии [22, с. 261—263]. Участники арктических и антарктических экспедиций отмечают появление, несмотря на большую занятость, чувства скуки, падение интереса к работе, к самообразованию, даже к развлечениям [16, с. 192]. О возникновении безразличия и вялости под влиянием индивидуальной изоляции сообщали мореплаватели-одиночки, спелеологи, полярники. Утрату интереса к жизни и апатию во время одиночного заключения переживал и революционер П.С. Поливанов [6, с. 393].

Исследования состояний, развивающихся в условиях монотонии, показывают, что для них характерны переживания скуки, апатии [9; 17, с. 308], безразличия к работе [17, с. 308], что, по мнению ряда авторов, предполагает изменения, прежде всего, в аффективно-мотивационной сфере.

Таким образом, при SD может происходить обессмысливание прежде значимых объектов (занятий, людей, вещей) — утрата ими своего прежнего значения.

4. Появление новых смыслов. Новые интересы, пристрастия, увлечения (кажущиеся порой довольно странными и необычными) в ситуации SD возникают достаточно часто. Например, во время так называемых "гонок столетия" 1968 г. (безостановочного одиночного кругосветного рейса) Б. Муатесье имел огромные шансы получить награду за самый скорый проход трассы, но прямо перед самым финишем вдруг повернул обратно, решив продолжить плавание. Оказалось, что под впечатлением книги об учении йогов, взятой Муатесье перед стартом у одного из друзей, он стал во время рейса размышлять о смысле жизни, в письме к жене он утверждал, что обрел внутренний покой и чувствует себя в море, как дома [12, с. 349—350].

Во время своего второго эксперимента М. Сифр на фоне общей апатии пережил глубокое психологическое потрясение, что чуть не сорвало эксперимент. Поводом к нему стала одна фраза из книги коллеги-спелеолога, заставившая Сифра задуматься о быстротечности времени и о том, что, продолжая свои психологические эксперименты "вне времени", он доживет до 45 лет, так и не отдав максимума сил изучению подземной геологии (Сифр по основному роду своей деятельности был спелеологом).

Это потрясение было столь велико, что он в течение нескольких дней не вел научных записей. Вернуться к прежней деятельности он смог лишь тогда, когда у него появилась идея организовать после данного эксперимента комплексную спелеологическую экспедицию в район известняков [15, с. 161—162]. Еще одним примером смены интересов в ситуации SD может послужить неожиданно возникшее в условиях сурдокамеры у одного из испытуемых В.И. Лебедева желание изучать проблему пыли.

Одним из вариантов смысловых трансформаций является "обращение" значимости: то, что раньше вызывало положительное отношение, теперь начинает вызывать обратное, вплоть до отвращения. Е.П. Ильин обнаружил данное явление при изучении монотонии [17]. В экспериментах по иммобилизации также наблюдалась смена прежде позитивного отношения к определенным объектам на противоположное: людей начинала раздражать любимая музыка, цветы, они отказывались от встреч с друзьями, причем данный феномен обладал определенной инерционностью [6].

Итак, эти многообразные и не всегда поддающиеся строгой классификации феномены демонстрируют, каким образом может меняться значение объектов (явлений, событий, людей, занятий) в ситуациях SD. Многие авторы признают подобное "изменение значимости" характерной особенностью ИСС. У А. Людвига данное изменение конкретизируется только через явления возросшей значимости событий, идей, ощущений. В. Фазинг также выделяет изменения значения или значимости какого-либо содержания душевной жизни как важную характеристику ИСС. По его мнению, при ИСС очень распространено чувство, что определенные мысли и события глубоко важны, исполнены огромного творческого или мистического значения (при возвращении в обычное состояние эти мысли кажутся скучными или в лучшем случае забавными). В основе феноменов изменения значимости лежит трансформация мотивационно-смысловых систем.

Таким образом, в данной курсовой работе был осуществлен теоретический анализ по теме курсовой работы, а именно "Психологические изменения у человека в условиях сенсорной депривации"; сделаны соответствующие выводы.

Исходя из выше сказанного, можно заключить, что задачи и цель курсовой работы, поставленные в её начале, были успешно достигнуты.

1.         Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания., Гл 2. Сенсорно-перцептивная организация человека. М., 1977.

2.         Богаченко В.П. Состояние психической деятельности у испытуемых при длительном сохранении постельного режима // Проблемы космической биологии. Т. 13. Длительное ограничение подвижности и его влияние на организм человека / Под ред. В.Н. Черниговского. М., 1969.

3.         Герд М.А., Панферова Н.Е. К вопросу об изменении некоторых психических функций человека в связи с ограничением мышечной деятельности // Вопр. психол. 1966. № 5.

4.         Гордеева О.В. Измененные состояния сознания в условиях сенсорной депривации. МГУ им. М.В. Ломоносова. М., 1994. Деп. в ВИНИТИ 18.04.1994г. № 915-В94.

5.         Гордеева О.В. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского как методологическая основа изучения измененных состояний сознания // Учен. зап. Кафедры общей психологии МГУ. Вып. 1. М., 2002.

6.         Гримак Л.П. Монотония // Психические состояния / Под ред. Л.В. Куликова. СПб., 2000.

7.         Гримак Л.П. Одиночество // Психические состояния / Под ред. Л.В. Куликова. СПб., 2000.

8.         Душков Б.А., Золотухин А. Н., Калибердин Г.В., Космолинский Ф.П., Финогенов А.М. Реактивность организма человека в зависимости от степени сенсорной изоляции в 30-суточных экспериментах // Проблемы сенсорной изоляции / Под ред. А.А. Смирнова, Б.Ф.Ломова, В.Д. Небылицына. М., 1970.

9.         Душков Б.А., Ломов Б.Ф. Изменение ориентировки человека в пространстве и времени при гипокинезии и сенсорной изоляции // Проблемы сенсорной изоляции / Под ред. А.А. Смирнова, Б.Ф. Ломова, В.Д. Небылицына. М., 1970.

10.       Душков Б.А; Золотухин А.Н., Логунов Н.И., Ломов Б. Ф., Космалинский Ф.П., Небылицын В.Д., Поленов А.А. Изучение эмоционального напряжения оператора в условиях умеренной гипокинезии и относительной сенсорной изоляции // Проблемы сенсорной изоляции / Под ред. А.А. Смирнова, Б.Ф. Ломова, В.Д. Небылицына. М., 1970.

11.       Дюндина В.С. Психическая работоспособность человека в условиях гиподинамии при применении комплекса профилактических средств // Актуальные проблемы космической биологии и медицины Т. 1. М., 1977.

12.       Ефименко Г.Д. Изменения в деятельности центральной нервной системы при длительном ограничении двигательной активности // Проблемы сенсорной изоляции / Под ред. А.А. Смирнова, Б.Ф. Ломова, В.Д. Небылицына. М., 1970.

13.       Зараковский Г.М., Рысакова С.Л. Активный отдых в длительных космических полетах как психологическая проблема // Проблемы космической биологии. Т. 34. М., 1977.

14.       Ильин Е.П. Общность механизмов развития и состояний монотонии и психического пресыщения при разных видах деятельности // Психические состояния / Под ред. Л.В. Куликова. СПб., 2000.

15.       Кромби А. Ранние представления об органах чувств и сознании.// Восприятие./ Сб. ст. под ред. Н.Ю. Алексеенко. М., 1974.

16.       Крутова Е.М. Изменения умственной работоспособности в условиях относительной сенсорной изоляции // Проблемы сенсорной изоляции / Под ред. А.А. Смирнова, Б.Ф. Ломова, В.Д. Небылицына. М,, 1970.

17.       Лангмейер И., Матейчик 3. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.

18.       Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. М., 1989.

19.       Левинстайн В. Биологические датчики.// Восприятие./ Сб. ст. под ред. Н.Ю. Алексеенко. М., 1974.

20.       Лобзин В.С., Михайленко А.А., Панов А.Г. Клиническая нейрофизиология и патология гипокинезии. Л., 1979.

21.       Маслов И.А. Влияние фактора изоляции на психическое состояние // Проблемы сенсорной изоляции / Под ред. А.А. Смирнова, Б.Ф. Ломова, В.Д. Небылицына. М., 1970.

22.       Мясников В.И. Оценка состояния и психофизиологический анализ нарушений сна у человека в условиях экспериментальной гипокинезии // Саморегуляция процесса сна / Под ред. Н.И. Моисеевой. Л., 1977.

23.       Панов А.Г., Лобзин В.С., Белянкин В.И. Изменение функций нервной и мышечной систем под влиянием длительной гиподинамии // Проблемы космической биологии. Т. 13. Длительное ограничение подвижности и его влияние на организм человека / Под ред. В.Н. Черниговского. М., 1969.

24.       Психология сознания / Сост. и общая редакция Л. В. Куликова. — СПб.: Питер, 2001. — 480 с.: ил. (Серия "Хрестоматия по психологии").

25.       Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.