Курсовая работа: Психосексуальное развитие подростков
Агрессия такого подростка прежде всего направлена на своих близких и на воспитателей. Особенный же его гнев вызывают более удачливые сверстники, отличники-интеллектуалы — любимцы учителей или румяные маменькины сынки, торопливо бегущие со скрипкой в музыкальную школу. Подростки с депрессией типа «отчаяние бунт » могут перенести гнев и на собственную персону. Тут может быть и самоистязание, и даже попытка суицида.
Известно, что дети с такого рода депрессией чаще отрицают свое сдавленное настроение. Они не признаются ни себе, ни другим в том, что угнетенное состояние это их постоянный спутник, что их чуть ли не каждый день навещают мысли о собственной неполноценности и несостоятельности. Но где-то там, внутри эти переживания у них, естественно, присутствуют. Время от времени истинные чувства дают о себе знать какими-то случайно вырвавшимися фразами и замечаниями по поводу ничтожности жизни и своего глупого, никчемного места в ней. Подросток вдруг начинает вести себя так, как будто специально хочет вызвать порицание. Иногда же устраивает все таким образом, чтобы его избили. При разговоре с родителями или педагогами он вовсе не склонен признаваться в своих переживаниях. Такие дети насторожены и неприветливы со взрослыми, закрыты и неискренни.
В душе они представляют себя «плохими мальчиками» или «дрянными девчонками». Осознание себя таковыми толкает их на неправильные, порой хулиганские поступки. А то, что впоследствии происходит, опять же лишний раз доказывает им, что они действительно весьма «плохи». То, что подросток ведет себя плохо, неискренен и закрыт, еще более отдаляет его от близких и усиливает его отчужденность и одиночество. Такой тип депрессии может длиться достаточно долго, продолжаться не одну неделю и даже не один месяц.
Второй тип депрессии – уныние, хандра [4; 219].
Ребенок, до этого прекрасно учившийся, активный и общительный, вдруг забрасывает учебу, превращается в вялого и подверженного унынию домоседа. В школе ему становится весьма сложно сосредоточиться на предмете. Он с трудом запоминает новый материал, при этом ему еще и сложно вспомнить то, что он выучил ранее. На него чрезвычайно быстро накатывает утомление, а продуктивность работы резко снижается. Результаты учебы значительно ухудшаются, а это, в свою очередь, еще более приводит его в уныние. Когда он сидит дома, то ничего не делает. Бессмысленно смотрит телевизор — все передачи подряд, без разбора. Подросток берет с книжной полки первое, что попадется под руку, и читает вовсе без любопытства или энтузиазма. Теряя вкус ко всему: и к учебе, и к занятиям, и к играм, — в компанию он уже не стремится. Увлечения подростков, которые его раньше привлекали, становятся в его теперешнем восприятии глупыми и ничтожными. Самые близкие друзья продолжают навещать его, и он встречает их как бы охотно, но и от этого общества довольно быстро устает. Новых же знакомств подросток не ищет, а общается только с теми, к кому привык. Все бывшие увлечения оказываются заброшенными и забытыми. И если ранее он отличался хорошим аппетитом, то сейчас стал равнодушен к самым любимым блюдам. Ребенок не радуется ни вишневому пирогу, ни торту из мороженого, ни картошке фри. Еда перестает приносить ему удовольствие. Что касается сна, то спит он по времени нормально, даже более, чем обычно. Но сон не приносит ему ощущения свежести и бодрости. Подавленность и разбитость преследуют его весь последующий день.
Подросток, находясь в таком состоянии, жалуется на скуку, хандру и уныние. Он может и не говорить, что обвиняет себя, но на самом деле идеи самообвинения и самоуничижения у него в глубине присутствуют. Если же родители говорят, мол, «Саша, ну что с тобой, почему ты стал таким ленивым, ничего не делаешь, лежишь весь день и плюешь в потолок», то такие слова крайне его раздражают. Сами по себе подростки не могут понять, что с ними происходит, и корят себя за несобранность, безделье, лень. А когда самообвинения, обвинения со стороны близких, и особенно со стороны сверстников достигают апогея, в голове у подростка может появиться мысль о суициде. Он даже может сделать попытку покончить с никчемной своей жизнью. Хотя надо сказать, что при этом типе депрессии попытки суицида бывают довольно редко, только в том случае, когда обвинения кого-нибудь со стороны мучают и раздражают ребенка сверх всякой меры.
При депрессии «уныние—хандра» у подростка иногда могут возникнуть довольно странные вспышки активности. Вдруг от полнейшей и глубочайшей апатии он переходит к возбуждению, ищет все новые и новые занятия, при этом ни на чем толком не останавливаясь.
Родителям нужно помнить о том, что причиной депрессии является не то, что ребенок не успевает в школе и чувствует свою несостоятельность. Совсем наоборот, неуспехи в школе и ощущение своей никчемности — это лишь следствие депрессии. Интенсивная же учеба может быть только своеобразным толчком для выявления имеющегося уже в наличии недомогания.
Третий тип депрессии – ипохондрия, или «откуда берется желание симулировать болезнь» [4; 220].
Подросток жалуется на постоянные недомогания. Он весьма охотно обследуется у врачей, лечится, пьет все назначенные таблетки и микстуры и с удовольствием укладывается в постель. Как раз болезнь в представлении ребенка и является веской причиной его постоянных попыток уклониться от учебы и занятий. Такие дети плаксивы и раздражительны. Они частенько обижаются на окружающих за невнимание, за то, что им не верят, подозревают их в симуляции заболеваний. Разговаривать с таким подростком — значит терпеть многочасовое занудство. Он, как старичок, перечислит вам все свои недомогания и болячки и их историю. Он будет об этом рассказывать долго и тщательно, не упуская ничтожных подробностей. Такие дети чувствуют свое плохое настроение, но твердо уверены в том, что все это происходит из-за имеющегося у них заболевания. При лечении капризности его недовольство только увеличиваются.
Такой тип депрессии чаще встречается у детей старшего подросткового возраста.
Четвертый тип депрессии – меланхолия, или «вселенская тоска» [4;221].
Подросток старшего возраста сидит не первый час с застывшим взглядом. У него скорбная поза и устремленные в какую-то точку на стене глаза. Если вы задаете ему вопрос, он отвечает вам до невозможности лаконично и тихим, едва слышным голосом. Затем он опять погружается в свои тоскливые размышления.
Ребенок малоподвижен. У него обедненная мимика, почти постоянно угнетенное состояние. Чаще всего такой «меланхолический» тип депрессии встречается именно у девочек. Тут порой имеют место и суицидальные мысли, но, как правило, дело не доходит до попыток, так как даже для этого нужна энергия, которой как раз и не достает у ребенка. Ему даже в таком деле, как попытка к суициду, мешают малоподвижность и нежелание проявить активность.
Какие же мысли посещают юную голову тоскующего меланхолика? Подросток считает, что он во всем и перед всеми виноват. Он когда-то подвел товарищей, и здесь он виноват перед сверстниками. А перед старшими чувствует себя не на высоте за свое плохое поведение в прошлом. Если вдруг у мальчика или девочки чуть больше нос, или толстые коленки, эти небольшие телесные недостатки начинают занимать все их размышления: «Ах, я такой страшный и уродливый. Меня все за это презирают, а если не отворачиваются от меня, то просто-напросто жалеют. Это уж точно...»
Такое меланхолическое состояние может сопровождаться частыми и обильными слезами. Подросток рыдает почти каждый вечер, и подушка от слез частенько бывает мокрой. Дети с такого рода депрессией плохо спят. Они просыпаются среди ночи или под утро, а после этого никак не могут заснуть. Аппетит у них, к страху и ужасу родителей, полностью исчезает. Они едят без всякого удовольствия даже самые вкусные блюда; принимают участие в ужине и обеде только для того, чтобы исполнить необходимую обязанность. Сексуальное влечение у таких подростков практически полностью утрачивается.
Если говорить о каких-то физиологических симптомах депрессии-меланхолии, то она проявляется поверхностным дыханием с периодическими глубокими вздохами.
Пятый тип депрессии - тревога, растерянность, или «его везде подстерегает опасность» [4; 221].
Ребенок с такой депрессией боится и тревожится по самому ничтожному поводу. Ему вдруг начинает казаться, что если он пойдет вечером через двор, на него обязательно нападут какие-нибудь бандиты. Ему вдруг представляется, что его за что-то могут арестовать. Он даже думает, что его может настигнуть нешуточное наказание только за то, что он знаком с кем-то из правонарушителей. Подросток растерян и не понимает, что происходит вокруг него. При этом он ждет любого подвоха от окружающих. Он без всякой на то веской причины боится, что его вдруг исключат из школы, или, еще хуже, отправят в колонию для несовершеннолетних.
Глава II. Сексуальное развитие
2.1 Сексуальное поведение подростков
Так как девочки опережают в своем развитии мальчиков, у них очень мало общих интересов. Пробуждающийся интерес к противоположному полу может настораживать их и пугать.
В этих условиях дружба со сверстниками может приобретать некоторую сексуальную окраску. Порой неосознанно дружеские объятия и прикосновения превращаются в сексуальные ласки. Многие девочки в этот период приобретают первый опыт лесбийской любви, некоторые из-за врожденной склонности, некоторые из простого любопытства. Отношения с подругой кажутся им более безопасными, невинными и ни к чему не обязывающими, в отличие от отношений с молодым человеком, поведение и мысли которого еще не всегда понятны юной девушке. Большинство девушек являются при этом гетеросексуальными, то есть испытывают сексуальный интерес и влечение к противоположному полу. Однако некоторые из подростков, имевшие однополые сексуальные связи в подростковый период, продолжают поддерживать гомосексуальные отношения, став взрослыми. Другие имеют бисексуальные связи, то есть испытывают интерес к лицам обоих полов.
В этом же возрасте проявляются другие, скрытые до сих пор аномалии психосексуального и физиологического развития: гермафродитизм (истинный и ложный), транссексуализм и трансвестизм [14;643].
Очень часто средства массовой информации: газеты, журналы, телевидение, и взгляды общества на проблемы полов дезориентируют подрастающее поколение. Лояльное отношение к представителям сексуальных меньшинств, которое должно быть в развитом человеческом обществе, расценивается частью подростков как призыв к следованию. Пропаганда секса для подростков со страниц журналов и экранов телевизоров, приводит к тому, что гетеросексуальные отношения лишенные ореола «запретного плода», романтичности и трепета первой любви, приобретают налет обыденности и стандартности. Гомосексуальные же связи, наоборот, приобретают в глазах подростка большую ценность, так как являются признаком некой «исключительности», принадлежности к обществу «избранных». Часто подросток стоит перед выбором психологического пола, хотя его генетический, гонадный и гражданский пол давно определены и совпадают.
В таких условиях основой для формирования правильного сексуального
поведения является семья. Именно родители должны привить подростку гордость и
сориентировать его на создание семьи. Задача родителей состоит в том, чтобы
объяснить ребенку, что поводом для любых сексуальных отношений может быть
только его желание. Ведь очень многие девушки не испытывают большого
сексуального желания и непреодолимого влечения к своему первому сексуальному
партнеру, а решаются на этот шаг под влиянием совершенно других факторов, не
имеющих к собственно сексу
прямого отношения. Никакие уговоры молодого человека, насмешки над
девственностью (в последнее время довольно частые среди подростков), оглядки на
подруг или друзей, которые, по их словам (зачастую ложным), давно уже
занимаются сексом, не могут быть причиной начала сексуальных отношений [3; 86].
Понятие «любовь», совершенно забытое средствами массовой информации, существует, и объяснить и доказать это подростку своим примером могут любящие родители. И, разумеется, именно они, а не друзья-ровесники должны просветить его относительно опасностей ранних сексуальных связей [1; 214].
2.2 Аномалии в психосексуальном развитии
Распространенными в наше время отклонениями в психосексуальном развитии подростков являются ранняя половая жизнь, подростковый промискуитет и подростковая проституция. К ранней половой жизни следует отнести ситуацию, когда половой акт совершается лицом (или лицами), не достигшими половой зрелости. Формально это происходит, если юноше менее 16 лет, а девушке – менее 15 лет. Поэтому выражу свою рекомендацию родителям следующим образом. Внимательно наблюдая за физическим и психоэмоциональным развитием своего ребенка, родителям целесообразно, начиная по крайней мере с его 10 – 11-летнего возраста, начать проводить неоднократные беседы с ним на тему секса, его роли в жизни человека и тех условий, при которых данный аспект жизнедеятельности человека несет в себе позитивное начало или приносит разочарование и горе. Ни в коем случае не читайте занудных лекций. Быстротекущая жизнь, телевизионные программы сами подскажут вам множество ситуаций и сюжетов, которые могут стать отправной точкой такого разговора. В этом случае вы сумеете заранее внести в голову своего ребенка тот набор ценностей и негативных моментов, которые сложились в вашем мировоззрении о сексуальных отношениях между мужчиной и женщиной. Обязательно используйте свободно продающиеся детские сексуальные энциклопедии с картинками для соответствующего возраста.
Если события будут развиваться таким образом, то при хороших отношениях между родителями и детьми первые половые контакты подростков произойдут не слишком рано и в таких условиях, когда не возникнут проблемы, связанные с правонарушением, нежелательной беременностью и венерическими заболеваниями.
Подростки, в свою очередь, далеко не во всех случаях идут на контакт при попытке родителей поговорить превентивно о сексе. Поэтому вы, со своей стороны, сделайте то, что от вас зависит, в надежде, что здравый смысл и Господь Бог помогут вашим детям.
Подростковый промискуитет (частые половые контакты с непрерывной сменой партнеров) у подростков обоего пола часто сочетается с ранней алкоголизацией. Здесь реже идет речь об истинном растормаживании сексуального влечения (например, нимфомания), скорее подросток поступает «как все», поскольку дорожит членством в определенной компании и доказывает это различными способами. В ряде случаев, посещая компанию, подросток получает там целый букет «ценной» информации и удовольствий: общение с себе подобными, в том числе сексуальное, наркотики, алкоголь, венерические и прочие инфекционные болезни (например, гепатит). Мы перечислили потенциальный максимум — его подросток может получить весь сразу или по частям. Роль родителей здесь чрезвычайно велика. Не вызывает сомнений, что хороший контакт между родителями и детьми еще в предподростковой фазе развития последних воспитывает у детей здравое отношение к этим «ценностям» взрослой жизни [5; 182].
Понятие проституции гораздо шире, чем просто судьба молоденьких девушек, попавших в лапы сутенеров. Проституция уже давно стала социальной проблемой. С ней связано вовлечение несовершеннолетних мальчиков и девочек в этот отвратительный бизнес, алкоголизм, наркомания, сломанные судьбы и огромные деньги, замешанные на слезах и крови. Очень часто похищенных детей (причем обоих полов) продают в публичные дома Азии, Турции и других стран, а также в подпольные салоны, снимающие порнопродукцию. Способы вовлечения, или, как сейчас говорят, рекрутирования, достаточно разнообразны. Часть девушек, очень красивых, из приличных семей, завлекают в этот порочный круг, из которого очень трудно вырваться, «друзья». Некоторые делают из этого своеобразный бизнес. Обычно такие люди — прекрасные психологи, внешне они весьма привлекательны, образованы и ведут себя как истинные джентльмены: романтические свидания в ресторанах, цветы, подарки и даже знакомство с родителями девушки. Она влюбляется и строит планы на будущее, но вдруг однажды «влюбленный», а на самом деле сутенер, просит девушку развлечь такого-то человека, мотивируя это своим безвыходным положением. В противном случае «ему придется уехать». Этот прием используется еще пару раз, затем «влюбленный» обычно объясняет девушке, что она для него только товар. Страшный шок для девушки завершается панелью, ведь она уже привыкла к красивой жизни и деньгам, да и терять ей уже нечего. Это самый сложный случай совращения, Даже родители не всегда могут распознать негодяя и предостеречь дочь. Девушка должна сама четко анализировать ситуацию, например, должно насторожить, что молодой человек не стремится знакомить свою жертву со своими родителями.
